2020-2021
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
Σχολική μονάδα: 11o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΒΑΛΑΣ
|
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ |
||
|
11o Νηπιαγωγείο Καβάλας |
Διεύθυνση A’/θμιαςΚαβάλας |
|
|
|
Κωδικός Σχολείου (ΥΠAIΘ) |
9510070 |
|
ΣΤΟΙΧΕΙΑ |
|||
|
Έδρα του Σχολείου (διεύθυνση) |
ΘΈΤΙΔΟΣ 2 Καβάλα |
||
|
Τηλέφωνο |
2510836876 |
Fax |
|
|
e-mail: |
mail@11nip- kaval.kav.sch.gr |
Ιστοσελίδα |
|
|
Προϊσταμένη Σχολικής Μονάδας |
Νέγκογλου Μαρία |
||
|
Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων |
Αλκμήνη Καλέντζη |
||
Περιεχόμενα
Ταυτότητα και όραμα του σχολείου μας......................................................................................................................... 2
II. Προσέλευση και αποχώρηση
μαθητών/μαθητριών.......................................................................................... 3
3. Σχολική και Κοινωνική Ζωή....................................................................................................................... 4
Ι. Φοίτηση................................................................................................................. 4
III. Διάλειμμα........................................................................................................ 5
VΙΙ. Σχολικές Εκδηλώσεις - Δραστηριότητες .................................................
VIII Άλλα θέματα.................................................................................................................... 8
ΙΙ. Γονείς/κηδεμόνες...................................................................
ΙII. Διαδικασίες ενημέρωσης και επικοινωνίας Σχολείου και γονέων/κηδεμόνων................................................................................................ 9
IV. Σύλλογος
Γονέων και Κηδεμόνων............................................................................................................ 9
Άρθρο 5: Πολιτική του σχολείου προστασίας από πιθανούς κινδύνους................................................................................................................ 10
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
Εισαγωγή
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του Σχολείου (άρθρο 37,
Ν.4692/2020) επιδιώκει να εξασφαλίζει
τις προϋποθέσεις και τις συνθήκες που είναι απαραίτητες για να πραγματοποιείται όσο καλύτερα γίνεται το έργο του σχολείου
και να επιτυγχάνονται όσο γίνεται καλύτερα οι στόχοι που θέτουμε κάθε φορά ως σχολική κοινότητα
(μαθητές, εκπαιδευτικοί, άλλο επιστημονικό προσωπικό, βοηθητικό προσωπικό, γονείς/κηδεμόνες).
Ο Κανονισμός βασίζεται σε όσα προβλέπονται από την πολιτεία για την
εκπαίδευση και τη λειτουργία των
δημόσιων και ιδιωτικών Σχολείων, ενσωματώνει
αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές και είναι προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες
λειτουργίας του Σχολείου
και τα χαρακτηριστικά της τοπικής σχολικής και ευρύτερης κοινότητας
Σύνταξη, έγκριση και τήρηση του Κανονισμού.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση της
Προϊσταμένης του 11ου
Νηπιαγωγείου Καβάλας, με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
καθώς και εκπροσώπου του Δήμου μας. Έχει
εγκριθεί από τη Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου
μας κ . Σ α ρ α φ ί δ ο υ Α ι κ α τ ε ρ ί ν η καθώς και από
τον Διευθυντή Α/θμιας Εκπαίδευσης
Καβάλας, κ. Ιωσηφίδη Αλέξανδρο.
Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας με την έναρξη του σχολικού έτους
κοινοποιείται σε όλους του
γονείς/κηδεμόνες και αναρτάται με την έναρξη του σχολικού έτους στον ιστότοπο
του Σχολείου, εφόσον υπάρχει. Μια
συνοπτική μορφή του διανέμεται και συζητείται διεξοδικά με όλους τους/τις
μαθητές/μαθήτριες του Νηπιαγωγείου.
Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση όλων των μελών της
σχολικής μας κοινότητας: της
διεύθυνσης του Σχολείου, των
εκπαιδευτικών και του βοηθητικού προσωπικού,
των μαθητών, των γονέων και κηδεμόνων.
Ο Κανονισμός επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της
προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής
διαδικασίας όλων των μελών
της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές
ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του Σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των
αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.
1. Βασικές
αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας
Ο Κανονισμός, περιλαμβάνει όρους και κανόνες,
κατανομή αρμοδιοτήτων και ευθυνών, δικαιωμάτων και υποχρεώσεων, για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας έτσι ώστε να διαμορφώνεται στο σχολείο ένα παιδαγωγικό και διδακτικό κλίμα που διευκολύνει την απρόσκοπτη, μεθοδική
και αποτελεσματική λειτουργία του. Ταυτόχρονα οι δυσκολίες
και τα προβλήματα που προκύπτουν αντιμετωπίζονται από τα μέλη της σχολικής κοινότητας ως προκλήσεις και
ευκαιρίες βελτίωσης, ανάπτυξης και ενδυνάμωσης παιδαγωγικών, διδακτικών, και άλλων πρακτικών.
Βασικοί στόχοι του Κανονισμού είναι οι μαθητές/μαθήτριες να διαμορφώσουν την προσωπικότητά
τους, να διαπαιδαγωγηθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να αποκτήσουν δεξιότητες οι οποίες έχουν βασικό και κυρίαρχο ρόλο στη μαθησιακή
διαδικασία και ταυτόχρονα
αποτελούν
δεξιότητες ζωής, όπως η δημιουργικότητα, ο αυτοέλεγχος, η συναίσθηση της
ευθύνης, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, ο
αμοιβαίος σεβασμός, η αλληλοκατανόηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας, ο σεβασμός όλων σε κοινούς
συμφωνημένους κανόνες, η περιβαλλοντική συνείδηση, η προστασία της υγείας, καθώς
και η εδραίωση της ισότητας, της αλληλεγγύης και της δημοκρατίας.
Μέσω των συμφωνημένων αρχών/κατευθύνσεων του Κανονισμού του Σχολείου μας επιδιώκεται:
·
Να εξασφαλίζεται ένα υποστηρικτικό πλαίσιο
για να πραγματοποιείται με επιτυχία
το εκπαιδευτικό έργο και η απρόσκοπτη συμμετοχή
όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
·
Να καλλιεργείται κατάλληλο
κλίμα για την ανάπτυξη της προσωπικότητας του/της
κάθε μαθητή/μαθήτριας αλλά και όλων
των μελών της σχολικής
κοινότητας.
·
Να διασφαλίζεται η σωματική
και ψυχική υγεία όλων
των μελών της σχολικής κοινότητας.
· Να δημιουργούνται οι συνθήκες αξιοπρεπών
και αποδοτικών συνθηκών διδασκαλίας, μάθησης
και εργασίας.
2. Λειτουργία του Σχολείου
I. Διδακτικό
ωράριο
Η έναρξη, η λήξη, η διάρκεια των
θεματικών προσεγγίσεων και τα διαλείμματα καθορίζονται από σχετική απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ. Το σχολικό έτος
ορίζεται από την 1η Σεπτεμβρίου έως τις 21 Ιουνίου, ενώ τα μαθήματα αρχίζουν από τις 11 Σεπτεμβρίου
και λήγουν στις 15 Ιουνίου.
Για το σχολικό έτος 2020-2021 το πρόγραμμα του σχολείου,
διαμορφώνεται ως εξής:
· Υποδοχή των μαθητών και των μαθητριών στο σχολείο: 8.15- 8:30
· Λήξη υποχρεωτικού προγράμματος- αποχώρηση μαθητών και μαθητριών: 13:10
· Κατά την
φετινή σχολική χρονιά λόγω της πανδημίας η ώρα αποχώρησης των μαθητών/ τριών που φοιτούν
στο Βασικό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου ορίστηκε στις 13.00
-13.10 κλιμακωτά, με τροποποιητική απόφαση προκειμένου να
αποφευχθεί ο συνωστισμός κατά την
έξοδο των μαθητών /τριών, για τα δύο τμήματα ενώ στο τρίτο τμήμα οι μαθητές χρησιμοποιούν μία δεύτερη
είσοδο που βρίσκεται επί της οδού Αγίου Παύλου.
ΙΙ. Προσέλευση και αποχώρηση μαθητών/μαθητριών
•
Η προσέλευση των μαθητών
στο σχολείο πραγματοποιείται από τις:
8:15 έως τις 8.30
• Σύμφωνα με σχετικές εγκυκλίους του Υ.ΠΑ.ΙΘ
και οδηγίες του ΕΟΔΥ για την λειτουργία των σχολείων λόγω COVID 19, οι συνοδοί και οι μαθητές/τριες , θα
πρέπει να φορούν μάσκα κατά την
προσέλευση και αναχώρηση από το σχολείο.
· Η προετοιμασία - αποχώρηση των μαθητών από το βασικό υποχρεωτικό πρόγραμμα
πραγματοποιείται από τις 12:45 έως τις 13:10 . Τα νήπια δε φεύγουν σε
καμία περίπτωση πριν από τη λήξη του
εκπαιδευτικού προγράμματος χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη αναχώρησης κατά τη διάρκεια
του σχολικού ωραρίου
(π.χ. ασθένεια) γίνεται
πάντοτε με
τη συνοδεία γονέα ή κηδεμόνα και φυσικά αφού ενημερωθεί γι αυτό η
νηπιαγωγός του τμήματος ή η
Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.
· Η ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών μετά από το ωράριο λειτουργίας, ανήκει αποκλειστικά στον κηδεμόνα/γονέα. Οι γονείς/κηδεμόνες, είναι υποχρεωμένοι να γνωρίζουν
το ωράριο των παιδιών τους και να ενημερώνονται από τις ανακοινώσεις του σχολείου.
· Τα νήπια
κατά την αποχώρησή τους δεν φεύγουν ποτέ από το σχολείο ασυνόδευτα αν ο κηδεμόνας
καθυστερήσει.
· Επίσης τα νήπια δεν παραδίδονται
σε ανήλικους π.χ. μεγαλύτερα αδέρφια.
· Οι γονείς
πρέπει να προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή των παιδιών καθώς κάθε καθυστέρηση δημιουργεί κινδύνους για την
ασφάλεια των παιδιών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα
τους. Αν κάποιος γονέας χρειαστεί να παραλάβει το παιδί του πριν από την λήξη του
ωραρίου πρέπει να ενημερώσει έγκαιρα την εκπαιδευτικό.
· Υπενθυμίζεται ότι η αποχώρηση
των μαθητών πραγματοποιείται με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου. Αποχώρηση μαθητή από
το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, γίνεται
μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων,
εξασφάλιση συνοδείας μαθητών με ευθύνη των γονέων, έγγραφη συναίνεση
του κηδεμόνα).
III. Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου
Το Σχολείο
μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται
από τις εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘ και εξειδικεύεται
από τον Σύλλογο Διδασκόντων με ευθύνη της Προϊσταμένης του Νηπιαγωγείου.
Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για προγραμματισμένες ή έκτακτες (γνωστές
όμως εκ των προτέρων) αλλαγές
που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, κατά της διάρκεια του σχολικού
έτους, όπως επίσης και αλλαγές
που σχετίζονται με αλλαγή- απουσία
των διδασκόντων.
3.
Σχολική και Κοινωνική Ζωή Ι. Φοίτηση
Στην αρχή του διδακτικού έτους και για διάστημα όχι μεγαλύτερο των δύο
(2) εβδομάδων μπορεί να εφαρμοστεί ευέλικτο
ωράριο παραμονής στο νηπιαγωγείο για ορισμένα νήπια που φοιτούν για πρώτη φορά, προκειμένου να
διευκολυνθεί η προσαρμογή τους. Το ευέλικτο ωράριο καθορίζεται από τον εκπαιδευτικό της τάξης, το σύλλογο
διδασκόντων σε συνεργασία με τους γονείς ή κηδεμόνες
του νηπίου. Μετά την πάροδο των δύο (2) εβδομάδων, το σύνολο των νηπίων ακολουθεί
κοινό ωράριο, σύμφωνα με την
κείμενη νομοθεσία.
Το νηπιαγωγείο αποτελεί το φυσικό χώρο αγωγής και μάθησης, γιατί
ακριβώς εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις συγκεκριμένης και οργανωμένης προσπάθειας για την επίτευξη
των στόχων της αγωγής. Γι' αυτό πρέπει η συμμετοχή των νηπίων
να είναι τακτική,
ενεργός και συστηματική.
Η φοίτηση των νηπίων/προνηπίων στο Νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική και εποπτεύεται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος/η οποία καταγράφει τις
καθημερινές απουσίες και τις καταχωρίζει στο πληροφοριακό σύστημα
του ΥΠΑΙΘ. Η ελλιπής φοίτηση
και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, δυσχεραίνει τόσο το σχολικό έργο όσο και την πρόοδο των νηπίων/προνηπίων. Την
ουσιαστική αλλά και την τυπική ευθύνη
απέναντι στο Νηπιαγωγείο και την Πολιτεία για τη φοίτηση των μαθητών, φέρουν κατά το νόμο οι γονείς/κηδεμόνες τους.
II. Σχολικοί χώροι
Κοινός στόχος όλων είναι ο σεβασμός του σχολικού χώρου. Ο σεβασμός στα
περιουσιακά στοιχεία του Νηπιαγωγείου, τις υποδομές, τον εξοπλισμό αλλά και το φυσικό περιβάλλον του σχολείου αποτελεί
βασική υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας. Με το ίδιο σκεπτικό υπάρχει φροντίδα για την τάξη και
την καλαισθησία στις σχολικές αίθουσες, καθώς είναι ο ιδιαίτερος χώρος, όπου παραμένουν και εργάζονται
μαθητές/μαθήτριες και εκπαιδευτικοί πολλές ώρες. Φροντίδα όλων είναι να διατηρούνται οι χώροι
καθαροί. Τεράστια συμβολή σε αυτό έχει και η υπεύθυνη καθαριότητας του Νηπιαγωγείου.
Φροντίζουν για την ασφάλεια των μαθητών και την τήρηση της τάξης κατά
τη διάρκεια της παραμονής τους στο
σχολείο και κατά την πραγματοποίηση εκδηλώσεων, που γίνονται με ευθύνη του σχολείου.
Εξασφαλίζουν
την ευταξία μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας και στο σχολικό χώρο με τήρηση των κανόνων
δημοκρατικής συμπεριφοράς. Παράλληλα
προσπαθούν να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές σε θέματα
που αφορούν την καθαριότητα, την υγιεινή και την αισθητική του χώρου στον οποίο φοιτούν.
III. Διάλειμμα
Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος τα νήπια βγαίνουν στο προαύλιο πάντα
με τη συνοδεία της νηπιαγωγού του τμήματος η οποία παίρνει
όλα τα μέτρα για την προστασία και τη σωματική
ακεραιότητα των νηπίων, τον έλεγχο καθαριότητας των σχολικών χώρων και
ότι έχει σχέση με την υγιεινή και την
ασφάλεια τους. Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού και ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων. Τα νήπια βγαίνουν έξω για να
κινηθούν, να παίξουν, να μιλήσουν με τους φίλους τους. Κατά την τρέχουσα
σχολική χρονιά το διάλειμμα πραγματοποιείται κατόπιν συνεννόησης με τις εκπαιδευτικούς των υπόλοιπων τμημάτων προκειμένου να βρίσκεται ένα μόνο τμήμα
στην αυλή. Κατά την διάρκεια των
διαλειμμάτων ο χώρος καθαρίζεται και απολυμαίνεται από το προσωπικό καθαριότητας.
Κατά τη διάρκεια του
διαλείμματος δεν επιτρέπεται
κανένας ανήλικος ή
ενήλικος να
παρακολουθεί, να προσεγγίζει, να
συνομιλεί ή να δίνει αντικείμενα, φαγητό, ροφήματα κλπ. σε μαθητές
και μαθήτριες του σχολείου από τα κάγκελα
του προαύλιου χώρου.
IV. Σχολική εργασία
Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων το οποίο ακολουθείται είναι του Υπουργείου
Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων, είναι σύμφωνο με τις απαιτήσεις της εποχής μας, τόσο για την παροχή ποιοτικής παιδείας,
όσο και για την παροχή άρτιας εκπαίδευσης. Οι σύγχρονες διδακτικές μέθοδοι οι οποίες
ακολουθούνται, το εποπτικό και παιδαγωγικό υλικό που υπάρχει, καθώς και η χρήση βοηθητικών μέσων διδασκαλίας & τεχνολογιών συμβάλλουν στην προώθηση της βιωματικής μάθησης
και της δημιουργικότητας των παιδιών.
Η επεξεργασία των γνωστικών αντικειμένων γίνεται διαθεματικά, είτε με
θεματικές προσεγγίσεις, είτε με την ανάπτυξη σχεδίων εργασίας.
Δεν προβλέπονται διδακτικές επισκέψεις κατά την
τρέχουσα σχολική χρονιά λόγω πανδημίας.
V. Συμπεριφορά
- Δικαιώματα – Υποχρεώσεις
Η Προϊσταμένη της Σχολικής Μονάδας επιβάλλεται: να έχει ενεργή
συμμετοχή στη ζωή του νηπιαγωγείου, να έχει άριστη γνώση της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και να επιμελείται την εφαρμογή της από
όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, να συνεργάζεται με τους γονείς και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων σε τακτική
βάση φροντίζοντας να συγκαλεί τις συνεδριάσεις των συλλογικών οργάνων. Επιπλέον, φροντίζει για την ομαλή λειτουργία
του σχολείου και το συντονισμό της σχολικής
ζωής αλλά και τη λήψη κάθε μέτρου,
το οποίο συμβάλλει
στην καλύτερη λειτουργία του Νηπιαγωγείου. Ακόμη,
έχει την ευθύνη για τη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος με γνώμονα την αποδοτική λειτουργία του.
Ο ρόλος
των εκπαιδευτικών:
Οι εκπαιδευτικοί με την εν γένει συμπεριφορά τους οφείλουν να
συνεισφέρουν στη διαμόρφωση ήρεμου,
ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο Νηπιαγωγείο και να
ευαισθητοποιήσουν τα νήπια σε θέματα που αφορούν την
καθαριότητα, την υγιεινή και την αισθητική του χώρου μέσα στον οποίο φοιτούν. Είναι αναγκαίο, να
διαθέτουν την αξιοπρέπεια και το κύρος που συμβιβάζονται με το ρόλο τους. Τις μεταξύ τους σχέσεις είναι απαραίτητο να τις διέπει ο αμοιβαίος
σεβασμός και να τις χαρακτηρίζει η ειλικρινής, συναδελφική και ανθρώπινη επικοινωνία. Ανάλογη σχέση συνεργασίας και επικοινωνίας πρέπει να καλλιεργείται ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί
φροντίζουν για την ασφάλεια των νηπίων
- προνηπίων κατά τη διάρκεια
της παραμονής τους στο Νηπιαγωγείο και κατά την πραγματοποίηση
εκδηλώσεων που γίνονται με ευθύνη του
Νηπιαγωγείου. Ιδιαίτερη φροντίδα απαιτείται κατά την είσοδο και την αποχώρηση
των νηπίων - προνηπίων στο σχολείο,
όπως και κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων.
Οι μαθητές/μαθήτριες
Οι μαθητές/τριες που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο, οφείλουν να τηρούν τους
κανόνες σχολικής ζωής, που έχουν συνδιαμορφώσει με τους
εκπαιδευτικούς του σχολείου. Ειδικότερα, καλούνται να σέβονται με τη συμπεριφορά τους τα μέλη της σχολικής κοινότητας,
να συμμετέχουν ενεργά στην εκπαιδευτική
διαδικασία, να απευθύνονται στο προσωπικό του σχολείου για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί, να δείχνουν ενδιαφέρον για την υλική περιουσία του σχολείου, να διατηρούν καθαρούς τους σχολικούς χώρους,
να αποφεύγουν την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας, να λύνουν τις διαφωνίες τους με διάλογο.
Ακόμη, σε περίπτωση που γίνουν αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης συμπεριφοράς να ακολουθούν συγκεκριμένα βήματα διαχείρισης:
1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με όποιον έχουν διαφορά.
2.
Απευθύνονται στον υπεύθυνο
εκπαιδευτικό τμήματος.
3. Απευθύνονται στον/στη
Διευθυντή/Διευθύντρια, Προϊστάμενο/Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Ακόμη, είναι σημαντικό
να συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών, όπως η ανακύκλωση υλικών, να συμμετέχουν στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις εκτός Νηπιαγωγείου (όταν πραγματοποιούνται) και να ακολουθούν τους συνοδούς εκπαιδευτικούς προσεκτικά και να
συμπεριφέρονται με ευγένεια και
ευπρέπεια
Γονείς και κηδεμόνες
- Φροντίζουν
ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο και να ενημερώνουν
σε περίπτωση απουσίας του.
-
Διαβάζουν προσεκτικά όλες τις έντυπες
ανακοινώσεις που μεταφέρουν τα παιδιά μας (ή αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων ή στο Ιστολόγιο
του σχολείου μας) ώστε να ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του Νηπιαγωγείου.
-
Συνεργάζονται αρμονικά σε προσωπικό επίπεδο αλλά και μέσω του Συλλόγου
Γονέων με τη Διεύθυνση και τον Σύλλογο των Διδασκόντων για θέματα που αφορούν τα παιδιά τους.
-
Ενημερώνουν έγκαιρα και προσκομίζουν τα σχετικά έγγραφα, αν υπάρχουν,
για κάθε ειδικό θέμα που
αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους - θέματα υγείας, ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες
ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης - τα οποία
μπορούν να επηρεάσουν την επίδοση, τη φοίτηση και συμπεριφορά του παιδιού μας και
ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.
VI. Παιδαγωγικός έλεγχος
- Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού
εκφοβισμού
Τα ζητήματα
μη αποδεκτής συμπεριφοράς στο σχολείο, όπως φαινόμενα βίας, παρενόχλησης,
εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού
αντίκεινται στα χαρακτηριστικά ενός
θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος, όπου επικρατεί ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή
της διαφορετικότητας και η προώθηση
της συνεργασίας. Αρνητικά φαινόμενα μη αποδεκτής συμπεριφοράς αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με την/τον νηπιαγωγό
υπεύθυνο της τάξης,
τον/ την προϊστάμενο/ένη της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων και τη
Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση του θέματος. Σε κάθε περίπτωση
και πριν από οποιαδήποτε απόφαση,
λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού
της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Οι σωματικές
ποινές δεν επιτρέπονται.
· Το σχολείο, ως φορέας
αγωγής, έχει καθήκον να λειτουργεί έτσι ώστε οι μαθητές και μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε πράξη τους έχει συνέπειες, να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη των επιλογών τους και να γίνουν
υπεύθυνοι πολίτες. Αν η συμπεριφορά του μαθητή και της μαθήτριας
δεν εναρμονίζεται με τα αποδεκτά
πρότυπα και αποκλίνει από την τήρηση του εσωτερικού κανονισμού του
σχολείου, τότε αντιμετωπίζει τον παιδαγωγικό έλεγχο,
σύμφωνα με τις αρχές της ψυχολογίας και παιδαγωγικής που διέπουν την ηλικία του αλλά και τις κείμενες
διατάξεις.
· Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από το Σχολείο για την όποια μη αποδεκτή
συμπεριφορά των παιδιών τους και των ενεργειών που θα αναληφθούν. Η στενή συνεργασία σχολείου-γονέων/κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και επιβεβλημένη.
VII. Σχολικές εκδηλώσεις –δραστηριότητες
Το σχολείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο
έχουν τη σύνδεση σχολικής και
κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών, την απόκτηση
δεξιοτήτων ζωής και
την ευαισθητοποίησή τους
σε κοινωνικά θέματα.
Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις, οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή
σε καινοτόμα σχολικά προγράμματα
πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη τόσο των εκπαιδευτικών, όσο και των ίδιων των μαθητών/μαθητριών, διότι έτσι αυτοί/αυτές αισθάνονται υπεύθυνοι/υπεύθυνες,
αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις, τα ενδιαφέροντά τους και
το ταλέντο τους.
Ειδικότερα:
· Οι
εκδηλώσεις για την επέτειο της εθνικής εορτής της 28ης Οκτωβρίου
πραγματοποιούνται στις 27 Οκτωβρίου,
ημέρα κατά την οποία τιμάται και η ελληνική σημαία και για την επέτειο της εθνικής εορτής της 25ης Μαρτίου στις
24 του ίδιου μήνα. Σε περίπτωση που η 28η Οκτωβρίου και η 25η Μαρτίου είναι Κυριακή ή Δευτέρα, οι εκδηλώσεις γίνονται
την προηγούμενη Παρασκευή.
· Έκτακτες
εορταστικές εκδηλώσεις πραγματοποιούνται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων ή του οικείου
Περιφερειάρχη όταν πρόκειται για εκδήλωση τοπικού
ενδιαφέροντος.
· Τα
νηπιαγωγεία μπορούν να παίρνουν μέρος στο γενικό εορτασμό των εθνικών και
τοπικών εορτών, σύμφωνα
με το πρόγραμμα της
Περιφέρειας ή της δημοτικής αρχής.
· Εκκλησιασμός
νηπίων μπορεί να γίνει ύστερα από απόφαση του διδακτικού προσωπικού, εφόσον το επιτρέπουν οι τοπικές συνθήκες
και εξασφαλίζονται οι προϋποθέσεις για ασφαλή
μετάβασή τους στο ναό, με συγκατάθεση
των γονέων/κηδεμόνων
· Τα Νηπιαγωγεία παραμένουν κλειστά όταν οι
εκπαιδευτικοί παρακολουθούν υποχρεωτικά σεμινάρια της Συντονίστριας Εκπ/κού
Έργου, καθώς και κατά τις εκλογές (Δημοτικές, Βουλευτικές, Συνδικαλιστικές).
Κατά την φετινή σχολική χρονιά λόγω πανδημίας
θα πραγματοποιηθούν εορταστικές εκδηλώσεις ανά τάξη χωρίς την παρουσία γονέων ή μέσω διαδικτύου όταν η φυσική παρουσία
των νηπίων είναι αδύνατη.
VIII . Άλλα
θέματα Προσωπικά δεδομένα
Τηρείται απαρέγκλιτα η ισχύουσα νομοθεσία
για τα προσωπικά δεδομένα όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας. Επιπροσθέτως, σύμφωνα
με τις κείμενες διατάξεις και τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (GDPR), επιβάλλεται η γραπτή συγκατάθεση των γονέων ως προς τη συλλογή,
επεξεργασία και δημοσιοποίηση οπτικού υλικού
των παιδιών τους.
Εμβολιασμός μαθητών/μαθητριών
Σύμφωνα με την γνωμοδότηση της Εθνικής Επιτροπής
Εμβολιασμών υποχρεωτικά είναι όλα εκείνα τα εμβόλια που είναι ενταγμένα
στο Εθνικό Πρόγραμμα
Εμβολιασμών. Ένα από τα δικαιολογητικά εγγραφής, αποτελεί και η
επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
4. Επικοινωνία και Συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου
Ι. Σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας
Πολύ σημαντική παράμετρος της συνολικής λειτουργίας του Σχολείου και
του κλίματος που δημιουργείται είναι
η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών και με τον Σύλλογο
Γονέων. Η εμπιστοσύνη του παιδιού στο σχολείο
ενισχύεται από τη θετική
στάση των γονέων/κηδεμόνων προς
το Σχολείο και τον εκπαιδευτικό.
Για οποιοδήποτε αίτημα τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στον/ην νηπιαγωγό της τάξης. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει κοινά
αποδεκτή λύση ή συνεννόηση, απευθύνονται στην/ον Προϊσταμένη/ο του Νηπιαγωγείου.
ΙI. Διαδικασίες ενημέρωσης
και επικοινωνίας Σχολείου
και γονέων/κηδεμόνων
Οι συναντήσεις για ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων με τους εκπαιδευτικούς προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:
o
Στην αρχή του διδακτικού έτους, όπου λαμβάνει
χώρα ενημέρωση για ζητήματα
που αφορούν στην εύρυθμη λειτουργία του νηπιαγωγείου.
O Κάθε εβδομάδα
ημέρα Παρασκευή (όπως έχει οριστεί
με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων με πρακτικό), ύστερα από συνεννόηση με τον γονέα/κηδεμόνα και την/τον νηπιαγωγό του τμήματος μετά τη λήξη του
διδακτικού ωραρίου, για θέματα που αφορούν την
αγωγή και την πρόοδο των νηπίων/προνηπίων.
o
Κάθε φορά που ο/η νηπιαγωγός του τμήματος κρίνει αναγκαία μια έκτακτη συνάντηση .
o
Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για την παραλαβή του φακέλου και των ενθυμίων
των νηπίων.
Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό χώρο επιτρέπεται μόνο για εξαιρετικές περιπτώσεις κατόπιν ραντεβού, με τις/τους νηπιαγωγούς των
τμημάτων ή την προϊσταμένη του 11ου Νηπιαγωγείου και σε ειδικό
χώρο του σχολείου. (Κατά το τρέχον σχολικό έτος 2020-21 λόγω των μέτρων αποφυγής
της COVID-19 η προβλεπόμενη, συνήθης
επικοινωνία διεξάγεται τηλεφωνικά ή μέσω τηλεδιάσκεψης).
Οι γονείς-κηδεμόνες οφείλουν
να επικαιροποιούν τα στοιχεία επικοινωνίας τους, και να ενημερώνουν
άμεσα τους εκπαιδευτικούς για κάθε αλλαγή, ώστε το νηπιαγωγείο να έχει τα ισχύοντα
τηλέφωνά τους και τις έγκυρες
ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ.
Επίσης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει τακτικά
να επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Νηπιαγωγείου και να ενημερώνονται υπεύθυνα και γρήγορα
για τα θέματα του Νηπιαγωγείου.
Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει
να έχουν φροντίσει είτε οι ίδιοι ή πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να είναι άμεσα διαθέσιμοι σε επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.
III. Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων
Οι γονείς/κηδεμόνες των νηπίων/προνηπίων κάθε Νηπιαγωγείου, συγκροτούν μαζί με τους γονείς /κηδεμόνες του Δημοτικού Σχολείου ,
τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου/νηπιαγωγείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας σημαντικός θεσμός, αποτελεί
αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για αυτό είναι σημαντική η συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων. Βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με την
Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείο, τον Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου, τον
Σύλλογο Διδασκόντων του
σχολείου-νηπιαγωγείου ,
αλλά και με τον Πρόεδρο/την Πρόεδρο της Σχολικής
Επιτροπής του Δήμου.
IV. Σχολικό Συμβούλιο
Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο
συμμετέχουν ο Σύλλογος Διδασκόντων,
το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και ο εκπρόσωπος
της τοπικής αυτοδιοίκησης. Έργο του
Σχολικού Συμβουλίου είναι η συμβολή του στη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας.
Το Σχολικό Συμβούλιο λειτουργεί συλλογικά και
προτείνει παρεμβάσεις για την επίλυση
θεμάτων που αφορούν
στον τρόπο οργάνωσης
και λειτουργίας της διαδικασίας της σίτισης, στην υγιεινή, στην ασφάλεια και στην πρόληψη
ατυχημάτων στον σχολικό χώρο καθώς και σε ζητήματα βελτίωσης της υλικοτεχνικής υποδομής.
V. Η σημασία
της σύμπραξης όλων
Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό Σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων μαθητών/μαθητριών,εκπαιδευτικών, Προϊσταμένης/ένου ,Διευθυντή,
Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής
Αυτοδιοίκησης, για να επιτύχει στην αποστολή του.
Άρθρο
5: Πολιτική του σχολείου προστασίας από πιθανούς κινδύνους Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία
χρόνια με ποικίλες
συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως
λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού, απαιτούν
αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων
αυτών.
Για την προστασία από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα
επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου
Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου
και υλοποιούνται ασκήσεις
ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου
, στην αρχή του σχολικού έτους και
σε συνεργασία με τον Σύλλογο
Διδασκόντων, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες
που προβλέπονται για την
αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Επίσης ενημερώνουν τα νήπια/προνήπια, για τους βασικούς κανόνες και τρόπους
αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Διευκρινίζεται ότι τ α ν ή π ι α / π ρ ο ν ή π ι α , δεν αποχωρούν από το σχολείο
μόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα
που οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει
γραπτώς για τον σκοπό αυτό.
Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή
ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι ν
η π ι α γ ω γ ο ί , νήπια/προνήπια, γονείς/κηδεμόνες, Προιστάμενος/ένη, Διευθυντής, οφείλουν να συμμορφώνονται και να
ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής
Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.
Χώρος συγκέντρωσης σε περίπτωση ανάγκης
Ενδεικτικό παράδειγμα:
Κάτοψη Χώρου Καταφυγής
ΟΔΟΣ ΣΕΡΔΑΡΟΓΛΟΥ
ΠΡΟΑΥΛΙΟΣ
ΧΩΡΟΣ ΚΑΤΑΦΥΓΗΣ
ΟΔΟΣ ΜΟΣΧΟΠΟΥΛΙΔΟΥ
Ειδικό σχέδιο
αποχώρησης λόγω έκτακτων
συνθηκών
Σε περίπτωση έκτακτης
ανάγκης, για την ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί σχέδιο
διαφυγής και πραγματοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας.
Άρθρο
6:Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας- Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής του
Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και
στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή
του από όλους τους παράγοντες του Νηπιαγωγείου (νήπια/προνήπια, εκπαιδευτικούς, άλλο επιστημονικό προσωπικό, βοηθητικό προσωπικό) με αμοιβαίο σεβασμό
στον διακριτό θεσμικό
ρόλο τους αποτελεί
προϋπόθεση της εύρυθμης
λειτουργίας του νηπιαγωγείου και είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Νηπιαγωγείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους
και το όραμά του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον
Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από την/τον
Προϊσταμένη/ενο και τον Σύλλογο Διδασκόντων, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης
και την κείμενη εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της
σχολικής κοινότητας.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών ενημερώνονται
ηλεκτρονικά σχετικά με τον κανονισμό
του σχολείου.
Μάρτιος 2021
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΝΕΓΚΟΓΛΟΥ ΜΑΡΙΑ
|
Εγκρίνεται |
|
|
Η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου (η οποία έχει την παιδαγωγική ευθύνη του νηπιαγωγείου
) Ψηφιακά υπογεγραμμένο από SARAFIDOU AIKATERINI Ημερομηνία: 2021.04.10 00:51:57 EEST Σαραφίδου Αικατερίνη Ημερομηνία: Μ ά ρ τ ι ο ς 2 0 2 1 |
Ο
Διευθυντής Α/θμιας Εκπαίδευσης Καβάλας.
Ιωσηφίδης Αλέξανδρος Ημερομηνία: Μ ά ρ τ ι ο ς 2 0 2 1 |
PS. Στην σύνταξη του παρόντος Εσωτερικού Κανονισμού του 11 ου
Νηπιαγωγείου Καβάλας για το σχολικό έτος 2020-2021 συμμετείχαν και έδωσαν την έγκρισή τους:
1. Ο
Σύλλογος Διδασκόντων του 11Νηπιαγωγείου Καβάλας
σύμφωνα με την Πράξη
8η /26-3 -2021.
2. Το ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 11ΔΣ -11ου Νηπιαγωγείου Καβάλας
3. Ο
εκπρόσωπος του Δήμου Καβάλας και Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Α/θμιας
Εκπ/σης του Δήμου Καβάλας, κ. Κελίδης Κυριάκος.
Πηγές
Νομοθετικές ρυθμίσεις
-
Ν.4692/2020, «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις»
- ΠΔ 79/2020, «Οργάνωση και λειτουργία νηπιαγωγείων και
δημοτικών σχολείων»
-
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού
έργου Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2019-2020 (Η Eγκύκλιος για Νηπιαγωγεία σε μορφή pdf, Η Εγκύκλιος για Δημοτικά
Σχολεία σε μορφή pdf)
- Καθηκοντολόγιο Εκπαιδευτικών (ΦΕΚ 1340/2002 – Φ.353.1/324/105657/Δ1/2002)
Άλλες πηγές
-
Σχολικός Οδηγός - Για τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και
μαθητριών των Δημόσιων Νηπιαγωγείων και Δημοτικών
Σχολείων - Υπουργείο Παιδείας
και Θρησκευμάτων
- ∆ιεθνής Σύµβαση
για τα ∆ικαιώµατα του Παιδιού (1989) -
Συνήγορος του Παιδιού
