Μέσα επικοινωνίας

-Πως επικοινωνούμε με κάποιον που είναι μακριά;
-Πως επικοινωνούσαν οι άνθρωποι παλαιότερα;
-Είχαν ότι κι εμείς ή είχαν βρει άλλους τρόπους;

Αυτές και πολλές άλλες ήταν κάποιες από τις ερωτήσεις που καλέστηκαν να απαντήσουν τα νήπιά μας στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης για τα "Μέσα επικοινωνίας".

Τα παιδιά μας εξέπληξαν με τις γνώσεις τους κι έτσι αβίαστα βγήκε μια ιστοριογραμμή με την εξέλιξη των μέσων επικοινωνίας.

Με τη βοήθεια όλων συγκεντρώθηκαν και δημιουργήθηκε στην τάξη των "Γλάρων" ένα μικρό "Μουσείο τηλεφώνων" στο οποίο κάλεσαν και τα "Περιστέρια" για ξενάγηση.

Ακόμη έπαιξαν παιχνίδια ρόλων, υποτιθέμενες τηλεφωνικές συνομιλίες με διάφορα άτομα και για ποικίλα θέματα...Έμαθαν τον τρόπο που απαντάμε και μιλάμε στο τηλέφωνο με άτομα γνωστά (φίλους, συγγενείς), αλλά και άγνωστα (ξένους που ζητούν τους γονείς μας, υπηρεσίες κ.λ.π.)

Επίσης έγινε αναφορά και στα μέσα μαζικής επικοινωνίας, αλλά και στα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης τα οποία έμαθαν τα παιδιά, 

αλλά ασχολήθηκαν διεξοδικά με το ταχυδρομείο και τα γράμματα. Έτσι έφτιαξαν και μία λίστα αναφοράς με τα πράγματα που έχουν σχέση με το ταχυδρομείο.

Στα πλαίσια ακόμη της επικοινωνίας με άλλα παιδιά μέσω του ταχυδρομείου, οι "Γλάροι" συνέταξαν και έστειλαν ένα γράμμα στα παιδιά του 15ου Νηπιαγωγείου, και για να καταλάβουν και την αξία και τη χρησιμότητα του Η Υ έστειλαν ακόμη και ένα ηλεκτρονικό μήνυμα και μια ηλεκτρονική χριστουγεννιάτικη κάρτα και έλαβαν επίσης την απάντηση.

Βέβαια δεν έλειψαν και τα φύλλα εργασίας για εμπέδωση και κατασκευές, όπως το τηλέφωνο με τα ποτηράκια.

Μικροί μάγειρες

Το σχολείο μας σήμερα μοσχομύρισε!

Γιορτή της Αγίας Βαρβάρας και είχαμε σχεδιάσει με τα παιδιά να κάνουμε την πρώτη -για φέτος - συνταγή μας, για να θυμηθούμε και να αναβιώσουμε το έθιμο των γιαγιάδων μας που τείνει να εκλείψει.

Και βέβαια μάγειρες δε θα μπορούσαν να είναι άλλοι από τα παιδιά!!!

Αφού λοιπόν εφοδιάστηκαν με ποδιές και σκούφους και έχοντας όλα τα υλικά μπροστά τους μας τα έδειχναν ένα ένα, μετρούσαν με ένα φλιτζάνι και τα έβαζαν στην κατσαρόλα μας.

Όση ώρα σιγοέβραζε η βαρβάρα μας έγραψαν όλα τα παιδιά τη συνταγή για να την πάνε και στο σπίτι τους 

και μιλήσαμε λίγο για τη ζωή και την θυσία της Αγίας και είδαμε την εικόνα της στον υπολογιστή και αναφερθήκαμε στα δύσκολα εκείνα χρόνια που οι χριστιανοί έφτιαχναν την βαρβάρα.

Έτοιμη πια και η δική μας βαρβάρα και οι μάγειρες έτριψαν και  λίγο καρύδι και άρχισαν το σερβίρισμα (και με σουσάμι και κανέλα από πάνω) γιατί όλοι ανυπομονούσαν να δοκιμάσουν.

Περιττό να αναφέρω ότι φωτογραφίες από την ώρα του φαγητού δεν έχουμε γιατί είχαμε πέσει όλοι με τα μούτρα και δεν προλαβαίναμε να γεμίζουμε τα ποτηράκια ξανά και 

Και επίσης περιττό να αναφέρω ότι δεν έμεινε...τίποτε!!!

Και του χρόνου να είμαστε γεροί.

3 Δεκεμβρίου-Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες

Σήμερα με την ευκαιρία της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες θεωρήσαμε σωστό να αφιερώσουμε όλη την ημέρα μας στο να ενημερωθούμε και να συζητήσουμε λιγάκι γι' αυτά τα άτομα.

Έτσι η κ. Νίκη που είναι μαζί μας ανέλαβε και μας ευαισθητοποίησε και τα δύο τμήματα μαζί, "Γλάρους" και "Περιστέρια", πάνω στο δύσκολο και σχετικά άγνωστο για τα παιδιά αυτό θέμα.

Ξεκινήσαμε βλέποντας και σχολιάζοντας καρτέλες με άτομα τυφλά, μάθαμε τη γραφή τους και αγγίξαμε συσκευασίες από φάρμακα για να νιώσουμε τη γραφή Μπράιγ. Μιλήσαμε για τους βοηθούς τους, τα μπαστούνια, τα ειδικά εκπαιδευμένα σκυλιά, και δοκιμάσαμε κι εμείς να καθοδηγηθούμε σαν τυφλοί από ένα ... μπαστούνι. Τα καταφέραμε μια χαρά, καθώς μας βοηθούσε, όταν χτυπούσε σε αντικείμενα, να στρίψουμε!

Συνεχίσαμε μαθαίνοντας για άτομα σε αναπηρικά αμαξίδια και σχολιάσαμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν. Με χαρά μας είδαμε ότι στο σχολείο μας έχουμε την ειδική ράμπα.

Έπειτα ενημερωθήκαμε για τους κωφούς και μάθαμε για τη δική τους γλώσσα, τη νοηματική, και η κ. Νίκη μας έμαθε όλους κάποιες φράσεις στη νοηματική και νιώσαμε όλοι πολύ χαρούμενοι που καταφέραμε κι εμείς να μάθουμε λίγο τη γλώσσα των κωφών.

Εδώ λέμε όλοι :"Σ΄ αγαπώ μαμά"

Κι εδώ λέμε :"Σ΄ αγαπώ μπαμπά"

Ακόμη μάθαμε το "Μπράβο" και το "Γεια".

Κατόπιν μεταφερθήκαμε στην άλλη αίθουσα, πάλι όλοι μαζί, και είδαμε στον υπολογιστή ένα βίντεο με την Αργυρώ, ένα κορίτσι διαφορετικό, αλλά με ανάγκες ίδιες με τις δικές μας!

Τέλος αποφασίσαμε να κάνουμε όλοι μαζί μια αφίσα με το σύνθημα που μάθαμε σήμερα: 

"Όλοι Ίσοι Όλοι Διαφορετικοί"

και την αναρτήσαμε στην είσοδο του σχολείου μας για να την βλέπουν ΟΛΟΙ.

Γενέθλια ..... ξανά!

Γενέθλια και πάλι στην τάξη των " Περιστεριών ", (όλα τα παιδάκια μας τώρα γεννήθηκαν, τι να κάνουμε;).

Χαρήκαμε λοιπόν πολύ με τα υπέροχα, χειροποίητα πουγγάκια που ετοίμασε η μαμά του Γιώργου, του εορταζόμενου δηλαδή, για κάθε παιδί, αγόρι και κορίτσι, και τα γέμισε με αγαπημένες παιδικές λιχουδιές!!!Και για τις κυρίες πανέμορφα πλεκτά χριστουγεννιάτικα στολιδάκια!!! (Ευχαριστούμε πολύ και πάλι.)

Τραγουδήσαμε όλοι λοιπόν στον Γιώργο τα "Χρόνια Πολλά" και μετά ...ορμίσαμε στα δωράκια όλο προσμονή και τα ...καταευχαριστηθήκαμε!

Αφού βέβαια τον γεμίσαμε αγκαλίτσες και φιλάκια!

Εννοείται ότι  δεν παραλείψαμε να του δώσουμε και το καθιερωμένο άλμπουμ για να μας θυμάται!!!

ΧΡΟΝΙΑ σου ΠΟΛΛΑ 

λοιπόν Γιώργο, να είσαι γερός και να σε καμαρώνουν οι δικοί σου, πάντα σε όλη τη ζωή σου!!!

Γωνιά του υπολογιστή

Μία από τις σημαντικές "Γωνιές'' στο χώρο του Νηπιαγωγείου είναι αυτή του Ηλεκτρονικού Υπολογιστή. Καθώς οι νέες τεχνολογίες είναι για τα καλά μες τη ζωή μας και επηρεάζουν ολοένα και περισσότερο την καθημερινότητά μας είναι επιτακτική ανάγκη η επαφή των παιδιών με τον 

Η Υ και η απόκτηση κάποιων βασικών -τουλάχιστον-γνώσεων πάνω σε αυτό το αντικείμενο.

Τα περισσότερα παιδιά σήμερα είναι εξοικειωμένα και με το παραπάνω μάλιστα στις νέες τεχνολογίες και θα έλεγε κανείς ότι δεν χρειάζεται επιπλέον επιβάρυνση της ενασχόλησης τους με ηλεκτρονικά και παιχνίδια.

Κι όμως εδώ ακριβώς υπεισέρχεται η αναγκαιότητα του σχολείου, καθώς στόχος είναι οριοθετήσει με κανόνες την αλόγιστη χρήση του Η Υ και να βοηθήσει τα παιδιά να καταλάβουν την σωστή και τη λανθασμένη αξιοποίησή του.

Επίσης στόχος του είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τις δυνατότητες που μας προσφέρει ο Η Υ και να μπορούν να τον χρησιμοποιούν σαν ένα πολυμέσο  για πληροφόρηση, επικοινωνία, μάθηση, δημιουργία κ.λ.π.

Τέλος επίσης σημαντικός είναι ο εξισορροπιστικός ρόλος του σχολείου καθώς θα βοηθήσει παιδιά από μη προνομιούχα περιβάλλοντα να έρθουν σε επαφή με τον Η Υ και να χαρούν την δημιουργικότητα και την μάθηση μέσω αυτού, εδώ στο σχολείο.

Για όλους αυτούς (και άλλους τόσους λόγους), έφτασε η στιγμή να ανοίξουμε στην τάξη μας τον Υπολογιστή μας, και φυσικά καλέσαμε τον πλέον ειδικό πάνω στο αντικείμενο, τον κ. Σάββα τον πατέρα του Βασίλη, που είναι καθηγητής Η Υ.

Έτσι αφού μας έδωσε σημαντικές πληροφορίες σχετικά με την δημιουργία των πρώτων υπολογιστών, στη συνέχεια μας έδειξε τα μέρη του, τα πλήκτρα, και αφού μιλήσαμε για τις δυνατότητές του, επικεντρωθήκαμε φυσικά και για τους κανόνες του υπολογιστή τους οποίους γράψαμε για να τους θυμόμαστε.

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με ένα από αυτά  που μπορούμε να κάνουμε στον υπολογιστή δηλαδή να ζωγραφίσουμε και να εκτυπώσουμε τη ζωγραφιά μας στο χαρτί.

Κι αφού όλα μαζί τα παιδιά έκαναν δύο, τις εκτυπώσαμε και τις στολίσαμε για να τις θυμόμαστε πάντα και να τις χαιρόμαστε.

Στο τέλος ευχαριστήσαμε θερμά τον κ. Σάββα και του προσφέραμε μία καρτούλα που του είχαμε ετοιμάσει με όλη την τάξη μας και τα ονόματά μας για να μας θυμάται.