Αβγά και καλάθια

Κι αυτή η εβδομάδα πολύ πολύ γεμάτη με τα καλάθια μας, τα αυγά μας, τις κατασκευές μας, τα κάλαντα του Λαζάρου ...

Ξεκινήσαμε λοιπόν με τα καλάθια μας που είναι όμορφα και εύκολα με χάρτινα πιάτα!

Έτοιμα λοιπόν αλλά όχι ακόμη ...γεμάτα! Σιγά σιγά θα μπούνε και τα αυγά και τα κουλουράκια και βέβαια σοκολατάκια και καραμελίτσες!!!

Σειρά είχανε τα αυγουλάκια μας που θα γίνουν με δύο τρόπους. Και παραδοσιακά κόκκινα, για να μην ξεχνάμε και τις προσταγές της παράδοσης μας, και πολύχρωμα, για να είναι πιο γλυκούτσικα και να δώσουν χρώμα στα καλάθια μας.
Σήμερα λοιπόν ξεκινήσαμε με τα χρωματιστά με την τεχνική του γκοφρέ γιατί χρειάζονταν και στέγνωμα. Ευτυχώς βοήθησε ο τέλειος καιρός και μέχρι το μεσημέρι ήταν έτοιμα!

Επίσης σήμερα το κλασικό τμήμα μας έκανε Λαμπροκούλουρα, γι' αυτό και ήρθε στο σχολείο η μητέρα του Νικόλα που ανέλαβε χρέη ζαχαροπλάστη και έδειξε στα παιδιά τη διαδικασία του ζυμώματος και του πλασίματος και όταν ψήθηκαν μοσχομοίρησε όλο το σχολείο!!!

Να είστε καλά κυρία Χλόη και του χρόνου! Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ και σας ευχόμαστε Καλή Ανάσταση με υγεία!

Εμείς στο ολοήμερο κάναμε μια εργασία με χρονική ακολουθία - την κότα και το κοτοπουλάκι -

και αφού είχαμε κι άλλο χρόνο κάναμε και κάτι εύκολους Λάζαρους για να τους έχουμε έτοιμους για την Παρασκευή που θα πάμε στο Δημοτικό να πούμε στα πρωτάκια ( τα περυσινά μας νηπιάκια ) τα κάλαντα.

Αλλά και το κλασικό μας τμήμα ξεκίνησε μια ωραία χρονική ακολουθία με τα Πάθη του Χριστού πάνω σε σταυρό και το πήραν τα παιδιά στο σπίτι τους.

Πάσχα

Οι μέρες πλησιάζουν για τη μεγάλη μας γιορτή, το Άγιο Πάσχα, και αρχίσαμε να μιλάμε στα παιδιά για τη ζωή του Χριστού μας καθώς μεγάλωνε, για να φτάσουμε σιγά σιγά και τις επόμενες μέρες στη μαρτυρική του θυσία.
Τα παιδιά έχουν στη διάθεσή τους βιβλία με τα θαύματα και την πορεία του Χριστού στο σταυρό και την Ανάσταση και εικόνες σχετικές.
Για αρχή όμως φτιάξαμε μία όμορφη κατασκευούλα, ένα μόμπιλε, που βρήκαμε από άλλες συναδέλφους, και το πήραν τα παιδιά στο σπίτι τους για να στολίσουν το δωμάτιό τους.

Το κλασικό τμήμα μας ξεκίνησε την ομαδική κατασκευή ενός πασχαλινού πίνακα για να στολίσουνε την τάξη τους με την τεχνική της στάμπας με το χέρι και με δαχτυλάκια. βλέπουμε εδώ τη διαδικασία και θα το δούμε και όταν ολοκληρωθεί.

Επίσης εμείς στο ολοήμερο παίξαμε ''Το κυνήγι των κρυμμένων αυγών'' και διασκεδάσαμε πολύ.

Θα το παίζουμε κάθε μέρα από λίγο για να παίξουν όλα τα παιδιά. Εξάλλου έχουμε πολλές κρυψώνες στην τάξη!!!

Επίσκεψη μουσικού

Τη Δευτέρα, κατόπιν φυσικά συνεννοήσεως, ήρθε στο σχολείο μας ο πατέρας του Ανδρέα που είναι μουσικός ( διδάσκει σε σχολείο και είναι και καθηγητής κιθάρας σε Ωδείο της πόλης μας ) και μας μίλησε φυσικά για την μουσική και μας έπαιξε και κιθάρα.

Τα παιδιά τον άκουσαν με ενδιαφέρον και προσήλωση και όλοι μας μαγευτήκαμε στην κυριολεξία από τα μουσικά κομμάτια που μας έπαιξε από την Ισπανία, την Περσία και αλλού.

Σας ευχαριστούμε θερμά κύριε Κώστα, να είστε καλά και να μας ξανάρθετε και του χρόνου (που το παιδάκι σας θα είναι νήπιο!!!).

Την Τρίτη κάναμε τη γιορτούλα μας στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων που έχουμε και θαυμάσαμε όλοι τα παιδιά που έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους. Συγχαρητήρια παιδιά, να είστε καλά, σας χαρήκαμε και μας συγκινήσατε. Και του χρόνου να είστε γερά!

                                         Εδώ είναι  η χορωδία μας στην αρχή της γιορτής.

                               Πρώτο θεατρικό ως είθισται η αναπαράσταση του Ευαγγελισμού.

Δεύτερο θεατρικό για φέτος οι ήρωες του 1821 και η Ελευθερία και η Δόξα που εδώ στεφανώνει την Ελλάδα.

                                     Τέλος χορευτικό από τα αγόρια τα Σαράντα Παλικάρια

                                                   και από τα κορίτσια , η Γερακίνα.

Έκλειψη ηλίου

Συνεχίζοντας να μιλάμε για την Επανάσταση και τον Αγώνα των Ελλήνων επεξεργαστήκαμε κάποιους πίνακες ζωγραφικής Ελλήνων και ξένων ζωγράφων, διαβάσαμε την ιστορία του '' Λάμπρου'', του πρωταγωνιστή του βιβλίου "" Γεννήθηκα το 1821'' και συζητήσαμε για τα δεινά του πολέμου και τις δυσκολίες που φέρνει.

Το ολοήμερο έφτιαξαν παραδοσιακές φορεσιές, τα κορίτσια υπέροχες ποδιές και τα αγόρια πανέμορφα γιλέκα με τα οποία θα στολίσουμε και την αίθουσα της γιορτούλας μας.

Και επειδή αναφερθήκαμε στις παραδοσιακές φορεσιές και σε όλα τα παλιά πράγματα που είχαν εκείνη την εποχή ( όπλα , βαρέλια , δισάκια , σίδερα με κάρβουνο , λάμπες και λυχνάρια κ.λ.π.) και ακούσαμε και χορέψαμε παραδοσιακά τραγούδια, είπαμε να κάνουμε ένα project για τη μουσική γενικότερα και ξεκινήσαμε φυσικά διερευνώντας τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για το '' Τι θα πει Μουσική ''.Παίξαμε επίσης πολύ ωραία παιχνίδια με μουσικούς ήχους που έκαναν τα παιδιά με το σώμα και με το στόμα τους και παίξαμε με τις πρώτες καρτέλες από το πρόγραμμα για τη μουσική '' ΕΜΜΕΛΕΙΑ Το Μουσικό Χωριό '' που περιλαμβάνουν την αναγνώριση φυσικών ήχων.
Κάντε κλικ στην εικόνα για να παίξετε.

Εδώ καταγράψαμε τι γνώριζαν τα παιδιά για τη μουσική και ποια μουσικά όργανα ήξεραν ( πολλά παιδιά πηγαίνουν στο ωδείο και ήξεραν και περίεργα μουσικά όργανα ).

Φυσικά λόγω της ημέρας αναφερθήκαμε και στο φαινόμενο της έκλειψης ηλίου που συνέβαινε, είδαμε κάποια βίντεο από το you tube και συζητήσαμε με τα παιδιά για το πως συμβαίνει αυτό και ποιοι οι κίνδυνοι για τα μάτια μας.

25η Μαρτίου

Μία εβδομάδα πριν από τη μεγάλη γιορτή μας, της 25ης Μαρτίου, και αρχίσαμε στο Νηπιαγωγείο μας να προσεγγίζουμε σιγά σιγά με τα παιδιά τα γεγονότα του εορτασμού της διπλής εθνικής επετείου και βέβαια να ετοιμάζουμε το θεατρικό μας.
Μιλήσαμε για εκείνα τα χρόνια τα παλιά, είδαμε σχετικά βιβλία αλλά και ένα πολύ ωραίο βιντεάκι με την εξιστόρηση των γεγονότων από τα Βυζαντινά χρόνια και την Άλωση μέχρι την επανάσταση και βέβαια αναφερθήκαμε στον εορτασμό του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και στην επιλογή τησ συγκεκριμένης ημέρας ως αφετηρίας της Επανάστασης.

Βέβαια είχαμε και στη γωνιά της παρεούλας μας ένα παζλ με τον Ευαγγελισμό για να το κάνουν τα παιδιά και να παίξουμε με την λέξη, να μπερδέψουμε τα γραμματάκια της και να τα ξεχωρίσουμε, να βρούμε το αρχικό, το τελικό, να τα μετρήσουμε κ.λ.π.

Επίσης είχαμε από άλλη χρονιά δύο πίνακες με ένα τσολιαδάκι και μια ελληνοπούλα στα οποία τα παιδιά βγάζουν και βάζουν τα ρούχα τους και με την ευκαιρία μάθαμε τι ρούχα φορούσαν εκείνα τα χρόνια και πως ονομάζονταν και τα καταγράψαμε με τα παιδιά για να τα θυμόμαστε!

Ακόμη διαβάσαμε και σχολιάσαμε το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου: ''Τα Ελληνάκια'', το οποίο κυριολεκτικά μάγεψε τα παιδιά.

Τα πρωινά στις ελεύθερες δραστηριότητες όποιος θέλει δημιουργεί έργα σχετικά φυσικά με την επανάσταση

Ετοιμάσαμε βέβαια και τις καρτούλες-προσκλήσεις μας και τα προγράμματα της γιορτούλας μας για τους γονείς και τα κάναμε να δείχνουν παλιά με λίγο...καφεδάκι!!!
Ελπίζω να συμφωνείτε ότι είναι γλυκούτσικα!

Στοιχεία της φύσης: Αέρας

Τελειώνοντας τη διαθεματική μας προσέγγιση για τα 4 στοιχεία της φύσης μιλήσαμε και για τον αέρα, ένα θέμα που φάνηκε εύκολο στα παιδιά και είχαν πολλές γνώσεις.

Αφού λοιπόν διερευνήσαμε τι ξέρουν αναφερθήκαμε στο πως τον καταλαβαίνουμε τον αέρα, μιλήσαμε για τα αποτελέσματά του,για τη δύναμη που έχει να κινεί πράγματα και βέβαια για την ένταση του και πως την μετράμε.
Έτσι κάναμε πειράματα φυσώντας αντικείμενα, όπως εφημερίδες, χαρτοπετσέτες, βαμβάκι και κατάλαβαν τα παιδιά φυσώντας τη δύναμη του αέρα, αλλά επίσης κατάλαβαν ότι δεν είναι πάντα ικανή να σηκώσει τα πάντα, αλλά εξαρτιόταν από το βάρος του αντικειμένου και από τη δύναμη του κάθε παιδιού.

Κατόπιν κάναμε κάποια πειράμματα με αναμένο κερί μέσα σε διάφορα δοχεία για να καταλάβουν τα παιδιά την ύπαρξη του αέρα σε οποιοδήποτε μέρος και χρονομετρήσαμε το πόσο γρήγορα έσβηνε το κερί στα διαφορετικά δοχεία ώστε να καταλάβουν τα παιδιά ότι όσο μεγαλύτερο είναι το δοχείο τόσο πιο πολύ αέρα περιέχει .Άρεσε πολύ στα παιδιά!!

Επίσης κάναμε παιχνίδια με βαρκούλες για να καταλάβουμε καλύτερα την ένταση αλλά και τη διεύθυνση, ανάλογα με το από που φυσάει.

Είδαμε στο διαδύκτιο κάποια βιντεάκια με την κλιμακούμενη αύξηση ένταση του ανέμου και μάθαμε για τον κύριο Beaufort.

                                                                

Φτιάξαμε έναν ανεμοδείκτη και είπαμε όλοι μας, αφού τον φυσούσαμε, τι άνεμος ήταν, από που φυσούσε.

Και βέβαια αναφερθήκαμε στις συσκευές που ανακαλύψαμε εμείς οι άνθρωποι για να έχουμε επιπλέον αέρα όταν τον χρειαζόμαστε και να μην περιμένουμε να φυσήξει και τις καταγράψαμε.

Επίσης είπαμε λέξεις σύνθετες με πρώτο συνθετικό το ''αέρας'' και το ''άνεμος'' .

Και κάπως έτσι τελείωσε και η διερεύνηση μας για τον αέρα και ήταν μια προσέγγιση που κινητοποίησε και ενθουσίασε τα παιδιά.